Prática 8

PRÁCTICA 8 

         En la siguiente práctica, se nos exponen tres casos de malas conductas por parte del alumnado. Nuestra labor, es calificar dichos comportamientos atendiendo a los criterios falta leve, falta grave y falta muy grave, y proponer diferentes resoluciones para erradicar cada uno de los problemas.


CASO 1.  "El otro día Ana fue expulsada de clase por su profesor. Previamente, éste había llamado la atención a Ana en repetidas ocasiones porque no dejaba de hablar con la compañera durante sus explicaciones. Incluso otro alumno le había pedido que se callase porque le impedía seguir las exposiciones del profesor" 


        El comportamiento de Ana es una FALTA LEVE, porque hablar en clase no conlleva 
a ningún riesgo grave. Aun así es una falta que hay que tener en cuenta porque es una 
falta de respeto hacia el profesor, ya que le interrumpe en sus explicaciones y a los alumnos porque no les deja prestar una total atención a las explicaciones del profesor.
     
     Puesto que Ana ha repetido esta conducta varias veces en clase, podemos decir que es un comportamiento ya adquirido por lo que debemos buscar soluciones rápido ya que altera el comportamiento de la clase. 

     Pensamos que para intentar resolver este comportamiento, hariamos entender a Ana de que esta mal y antes de cada clase haríamos actividades de relajación y auto control. 



CASO 2. “ Luis está realizando los ejercicios que la profesora ha propuesto. Comete un error y precisa un borrador para corregir el fallo, pero se da cuenta que lo ha olvidado en casa. Por tanto, decide pedírselo al compañero de delante, pero éste se niega. Luis se enfada e insulta al compañero gritando y llamándole “imbécil”.”

      El comportamiento de Luis lo clasificaríamos como FALTA GRAVE, puesto que se trata de una conducta agresiva e impulsiva que necesita ser corregida lo antes posible.
       Pensamos que Luis no deberia de responder de esa manera simplemente por no recibir lo que quiere en ese momento, ya que puede hacerlo en otras ocasiones en su vida cotidiana cuando no le dan lo que quiere. Pero por otro lado también creemos que su compañero ha tenido un comportamiento inadecuado no dejandole el borrador.
     Creemos que este comportamiento esta marcado por factores socioculturales y familiares, proponemos medidas de apoyo para comportamientos agresivos y trabajaremos también el trabajo en equipo y la ayuda de unos a otros en clase. 


CASO 3.  “Juan Vicente siempre llega tarde a clase, aunque el conserje cierra la puerta del coles a las 9:30. En clase suele trabajar poco, se entretiene en el aula rayando la mesa, aunque lo que más le gusta es dibujar una diana e intentar clavar la punta de su compás en el centro. Ahora le ha dado por estar casi toda la clase de matemáticas con el móvil. Tiene compañeros que están empezando a hacer lo mismo y a pasarse su móvil.”


    Este caso nos plantea varios comportamientos inapropiados,  como son, llegar tarde, trabajar poco, maltratar el material, jugar a juegos peligrosos o usar el móvil en clase. 

    Calificaremos como falta leve el llegar tarde a clase ya que interrumpe las explicaciones del profesor cortando la clase y haciendo que sus compañeros pierdan el hilo de la clase. 

   También calificaremos como falta leve el trabajar poco en clase y en casa, ya que no cumple lo que se le esta pidiendo y por lo tanto no cumple las normas, cosa que puede influir en sus compañeros.

   Por otro lado, diremos que es una falta grave el maltratar el material, ya que por su culpa sus compañeros no pueden hacer un correcto uso de ellos. 

   Jugar a juegos peligrosos se considera una falta muy grave ya que ellos afecta a la salud de Juan Vicente y además puede influir en sus compañeros, incitándoles a que ellos también jueguen a esos juegos, cosa que hay que cambiar inmediatamente. 

   Por último consideramos que utilizar el teléfono móvil en clase es una falta leve ya que afecta a su distracción y además hace que los demás compañeros también quieran utilizarlo en clase. 


       Este caso nos parece un caso bastante complicado para tratar, puesto que es un caso individual pero hace que influya en sus compañeros además de ser eventos no puntuales, es decir, que se repiten con frecuencia y alteran la convivencia escolar ,por lo que debemos tratarlos lo antes posible.

     El primer paso que seguiríamos seria concretar una tutoria con los padres, ya que debemos informarles lo antes posible del reiterado comportamiento de su hijo estando presentes todos los miembros del equipo directivo, ya que es un caso que nos preocupa mucho. Si no se llegase a ninguna solución, como último recurso se expulsaría al alumno del centro.